Ik kijk terug op mijn schooltijd op Windesheim als een periode die niet vanzelf ging. Het was voor mij een proces waarin ik moeite had om de stap te maken van theorie naar praktijk. Toen voelde dat lastig, maar later besefte ik dat dit vooral te maken had met mijn eigen worstelingen die het leven met zich meebracht.
Nu, jaren verder, zie ik hoeveel deze periode mij uiteindelijk heeft gebracht in mijn leerproces. Ik kom uit een gezin van vijf kinderen, maar mijn broer en zussen zijn inmiddels op jonge leeftijd overleden. Mijn moeder en ik hebben veel meegemaakt en doorstaan. Ondanks alles heeft het leven mij niet verbitterd, maar juist sterker gemaakt. Het heeft mij kracht en inspiratie gegeven.
Vanuit een systemische blik zie ik hoe mijn achtergrond, ervaringen en patronen invloed hadden op hoe ik destijds leerde en functioneerde. Door daarop te reflecteren heb ik beter zicht gekregen op mijn eigen ontwikkeling en op de waarde van mijn weg.
Deze ervaringen hebben mij gemotiveerd om in dit werkveld actief te zijn. Ze geven mij de gedrevenheid om gezinnen te ondersteunen én betrokken diciplines te begeleiden in de samenwerking, communicatie en ontwikkeling. Ik voel nu duidelijk waarom ik dit werk doe en wat ik wil betekenen, zowel voor de mensen die ik begeleid als voor de professionals om mij heen.
#jeugdzorg #ambulantehulpverlening #systemischwerken
#gezinsondersteuning #autismespectrum #professioneleontwikkeling
#reflectie #persoonlijkegroei #leerproces #hulpverlening
#krachtuitervaring #socialedomein #samenwerken #zorgprofessionals
#coaching
